September 2010, Vol. 9, Issue 3
Makaleler / Peer Reviewed Articles
S.Sunay Yıldırım Doğru , Erhan Alabay ve Gökhan Kayılı, pp.828-840, [.pdf
]
Normal Gelişim Gösteren ve Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Sözcük Dağarcığı İle Dili Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi
Determination of Word Knowledge and Comprehension Levels in Normal Developing and Learning Disorder Children
Derya Arslan ve Alper Aytaç, pp.841-850, [.pdf
]
İlkokuma Yazma Öğretimi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirilmesi 841-850
Development of Attitude Scale about the Lesson of the Teaching of Primary Reading and Writing
Ayten Pınar Bal ve Ahmet Doğanay, pp.851-874, [.pdf
]
Matematik Öğretiminde Öğretmen ve Öğrencilerin Alternatif Ölçme ve Değerlendirmeyi Algılamaları
Students’ and Teachers’ Perceptions of Alternative Evaluation and Measurement in Teaching Mathematics
İbrahim H.Çankaya ve İ.Bakır Arabacı, pp.875-883,[.pdf
]
Algılanan Okul Güvenliğinin Öğretmen Adaylarının Öfke Düzeylerine Etkisi
The Effect of Perceived School Safety on Prospective Teachers’ Anger Level
Suzan Duygu Eristi, pp.884-897,[.pdf
]
İlköğretim Öğrencilerinin Resimsel Anlatımlarında Popüler Kültür Algısı (Norveç Çok Kültürlü Fjell İlköğretim Okulu Örneği)
Primary School Students’ Popular Culture Perception in Their Pictures (The Example of Multicultural Fjell Primary School in Norway)
Aslı Uz Baş ve Diğdem Müge Siyez, pp.898-909,[.pdf
]
Adaptation of The Child and Adolescent Perfectionism Scale To Turkish: The Validity and Reliability Study
Çocuk ve Ergen Mükemmeliyetçilik Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Gökhan Özsoy, Sibel Özsoy, Yasin Özkara ve Aysel D. Memiş, pp.910-921, [.pdf
]
Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinde etkili olan faktörler
Factors affecting pre-service teachers’ choice of teaching as a profession
Çiğdem Şahin Taşkın ve Güney Hacıömeroğlu, pp.922-933, [.pdf
]
İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme
Examining Preservice Teachers’ Attitudes towards Teaching Profession in Elementary Education: A Combination of Quantitative and Qualitative Methods
Sabahattin Çiftçi, pp.934-951,[.pdf
]
İlköğretim birinci kademe 4. ve 5. Sınıf öğretmenlerinin performans görevlerine ilişkin görüşleri
The Opinions of the Teachers in Upper Primary Classes Concerning the Student Performance Tasks
Ali Eryılmaz ve Leyla Ercan, pp.952-959, [.pdf
]
Öznel İyi Oluş İle Algılanan Kontrol Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
An analysis of the relationship between subjective well being and perceived control
Uğur Türkmen, pp. 960-970, [.pdf
]
Çocuğun Bireysel Toplumsal ve Kültürel Gelişiminde Amatör Müzik Eğitiminin Yeri Problemleri ve Çözüm Önerileri
The Importance of Amateur Musical Education in Individual, Social and Cultural Development of a Child, Problems and Suggestions for Solutions
Hatice Uysal, Sadegül Akbaba Altun ve Ege Akgün, pp. 971-979, [.pdf
]
Okulöncesi Öğretmenlerinin Çocukların İstenmeyen Davranışları Karşısında Uyguladıkları Stratejiler
The Strategies Preschool Teachers Use When Confronted with Children’s Undesired Behaviors
Hilal Aktamış ve Sanem Uça, pp. 980-989, [.pdf
]
Motivasyonel, Bilişsel ve Bilişüstü Yeterlilikler Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması
Adaptation of Motivational, Cognitive and Metacognitive Competencies Invertory/Scale to Turkish
Alev Girli ve Selin Atasoy, pp. 990-1006, [.pdf
]
Otizm Tanılı Kaynaştırma Öğrencilerine Uygulanan Bilişsel Süreç Yaklaşımına Dayalı Sosyal Beceri Programının Etkililiğinin İncelenmesi
Examining the Effectiveness of Social Skills Training Program Based On Cognitive Process Approach among Inclusion Students with Autism
Yasemin Esen pp. 1007-1026, [.pdf
]
Öğretmenlerin Sorun Tanımlamaları ve Direnç Stratejileri: Öğretmen Anlatıları Üzerine Toplumbilimsel Bir Çözümleme
Problem Definitions and Resistance Strategies of Teachers: A Sociological Analysis on Teachers’ Narratives
Sakir Cinkir, pp. 1027-1036, [.pdf
]
İlköğretim Okulu Müdürlerinin Sorunları: Sorun Kaynakları ve Destek Stratejileri
Problems of Primary School Headteachers: Problem Sources and Support Strategies
Aycan Gençtürk ve Aysel Memiş, pp.1037-1054, [.pdf
]
İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik Algıları ve İş Doyumlarının Demografik Faktörler Açısından İncelenmesi
An Investigation of Primary School Teachers’ Teacher Efficacy and Job Satisfaction in Terms of Demographic Factors
Hünkar Korkmaz ve Gözde Kavak, pp. 1055-1079, [.pdf
]
İlköğretim Öğrencilerinin Bilime ve Bilim İnsanına Yönelik İmajları
Primary School Students’ Images of Science and Scientists
Nail Yıldırım, pp. 1080-1091, [.pdf
]
Kırsal Bölgelerde Öğrenim Gören Öğrencilere Yönelik Sosyal Etkinlikler Hakkında Öğrenci, Öğretmen Görüşleri ve Öğrencilerin Özsaygıları Açısından Değerlendirilmesi
The Views of Students and Education Staff about Social Activities Intended for Students Who Receive Education in Rural Areas and Evaluation of the Students in Terms of Self-Esteem
Hüseyin Eş ve Mustafa Sarıkaya, pp.1092-1105, [.pdf
]
Türkiye ve İrlanda Fen Öğretimi Programlarının Karşılaştırılması
A Comparison of Science Curriculum in Ireland and Turkey
Tülay Şenel Çoruhlu ve Salih Çepni, pp.1106-1121, [.pdf
]
Reflection of an In-Service Education Course Program: Pedagogical Content Knowledge about alternative measurement and assessment techniques and Attitude Development
Hizmet içi Eğitim Kurs Programından Yansımalar: Alternatif Ölçme Değerlendirme Teknikleri Hakkında Pedagojik Alan Bilgisi ve Tutum Gelişimi
Esra Yardımcı ve Gülşen Bağcı Kılıç, pp.1122-1136, [.pdf
]
Çocukların Gözünden Çevre ve Çevre Sorunları
Children’s Views of Environment and Environmental Problems
M. Faysal Akın, Aziz Harman ve Selahattin Gönen, pp.1137-1147, [.pdf
]
Zıt Yönlere Doğru Hareketten Yola Çıkılarak Benzetim Yoluyla Özdeşliklerin Elde Edilmesi
Acquisition of Identities via Simulation by Starting from the Movement to Opposite Directions
Hakkı Kontaş, pp.1148-1158, [.pdf
]
Üstün Yetenekli İlköğretim Öğrencilerinin Öğrenme Stratejileri
Learning Strategies of Gifted Elementary Students
Sehir Hilooğlu ve Fulya Cenkseven-Önder, pp.1159-1173, [.pdf
]
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Zorbalığı Yordamada Sosyal Beceri ve Yaşam Doyumunun Rolü
The Role of Social Skills and Life Satisfaction in Predicting Bullying among Middle School Students
Salih Uzun, Suphi Önder Bütüner ve Nevzat Yiğit, pp.1174-1188, [.pdf
]
1999-2007 TIMSS Fen Bilimleri ve Matematik Sonuçlarının Karşılaştırılması: Sınavda En Başarılı İlk Beş Ülke-Türkiye Örneği
A Comparison of the Results of TIMSS 1999-2007: The Most Successful Five Countries-Turkey Sample
Melek Şahin Civelekoğlu ve Şafak Öztürk, pp.1189-1200, [.pdf
]
İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersinde Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) Yönteminin Uygulanması ile İlgili Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri
Teachers and Students Observations on Application of Project Based Learning Method in Science and Technology Class of Primary Schools
Ömer Kutlu , Seher Yalçın ve E. Burcu Pehlivan, pp.1201-1215, [.pdf
]
İlköğretim Programında Yer Alan Kazanımlara Dayalı Soru Yazma ve Puanlama Çalışması
A Study on Writing and Scoring Open-Ended Questions Based on the Primary School Curriculum Objectives
F.Ebru Ikız ve Sümeyra Kırtıl Gormez, pp.1216-1225, [.pdf
]
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Duygusal Zekâ ve Yaşam Doyumunun İncelenmesi
Investigation of Emotional Intelligence and Life Satisfaction in Secondary School Students
Mehmet Açıkalın, pp. 1226-1237, [.pdf
]
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar: Çokkültürlü ve Küresel Eğitim
New Approaches for Teaching Social Studies: Multicultural and Global Education
Hüseyin Çalışkan ve Refik Turan, pp.1238-1250, [.pdf
]
Sosyal Bilgiler Dersinde Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Derse Yönelik Tutuma Etkisi
The effect of inquiry-based learning approach on attitude in the course of social studies
Öğretim Uygulaması / Teaching Applications
Olcay Sinan ve Özge Karadeniz [.pdf
]
Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Örnek Bir Etkinlik
Kitap İnceleme / Book Reviews
Akan Deniz Yazgan [.pdf
]
Yaylagül, L. ve Korkmaz, N. (Editör) (2008). Medya, Popüler Kültür ve İdeoloji. Ankara: Dipnot Yayınları.
Alev Ateş [.pdf
]
Gagné, R. (1985). The conditions of learning and theory of instruction. 4th edition, Holt, Rinehart and Winston, Inc., Florida-ABD.
