January 2012 Vol 11, Issue 1
Makaleler / Peer Reviewed Articles
Ayşe Nur Kutluca Canbulat ve Mehmet Canbulat, pp.1-17,[.pdf
]
Almanya’da Okula Alma Uygulamaları ve Kiel Okula Alma Testinin Türkçeye Uyarlanması
The School Admission Tests in Germany and the Adaptation of the Kiel School Admission Test
Hasan Demirtaş, pp.18-34, [.pdf
]
İlköğretim Okullarının Değişime Açıklığı
Primary Schools’ Openness to Change
Semra Demir ve Aysın Demir, pp.35-50, [.pdf
]
Türkiye’de Yeni Lise Öğretim Programları: Sorunlar Beklentiler ve Öneriler
New High School Instructional Programs in Turkey: Problems, Expectations and Suggestions
Abdulkadir Erdoğan, Emel Özdemir Erdoğan, Ömer Garan ve Mine Güler, pp.51-74, [.pdf
]
Matematiğin Popülerleştirilmesine Yönelik Tasarlanan Bir Eğitim-Öğretim Ortamının Değerlendirilmesi
Assessing an Environment Designed for the Popularization of Mathematics
Mustafa Koç, Tuğba Seda Çolak ve Betül Düşünceli, pp.75-84, [.pdf
]
Söylenme Zamanı ve Şekline Göre Travmaya Verilen Bilişsel, Duyuşsal ve Davranışsal Tepkiler (7-12 Yaş)
Cognitive, Emotional and Behavioral Reactions (7-12 Years of Age) against Trauma according to Telling Time and Style
Emel Okur ve Şükran Yalçin-Özdilek, pp.85-94, [.pdf
]
Environmental Attitude Scale Developed by Structural Equation Modeling
Ridvan Kete, Yasemin Horasan, Bahadir Namdar, pp.95-106, [.pdf
]
9. Sınıf Biyoloji Ders Kitaplarında Hücre Konusundaki Kavramsal Anlama Güçlüklerinin Tespiti
Investigation of the Conceptual Understanding Difficulties in 9th Grade Biology Books About Cell Unit
Bülent Çiftpinar, pp.107-117, [.pdf
]
İkinci Dil Öğreniminde Beyin Temelli Kurgusal Yaklaşım
Brain-based Construct Approach in Second Language Learning
Pelin Yalçinoğlu ve Şengül S. Anagün, pp.118-136, [.pdf
]
Teaching Nature of Science by Explicit Approach to the Preservice Elementary Science Teachers
Mehmet Altan Kurnaz ve Ali Değermenci, pp.137-150, [.pdf
]
7. Sınıf Öğrencilerinin Güneş, Dünya ve Ay İle İlgili Zihinsel Modelleri
Mental Models of 7th Grade Students on Sun, Earth and Moon
Zümra Özyeşil, pp.151-160, [.pdf
]
Mindfulness and Psychological Needs: A Cross-Cultural Comparison
Bilinçli Farkındalık ve Psikolojik İhtiyaçlar: Kültürler Arası Bir Karşılaştırma
Şevket Benhür Oral, pp.161-172, [.pdf
]
John Dewey’s Concept of Consummatory Experience and Its Relevance to Teacher Education
John Dewey’nin Bütünselleştirici Deneyim Kavramı ve Bu Kavramın Öğretmen Eğitimi Açısından Önemi
Seda Sünker ve İsmail Özgür Zembat, pp.173-194, [.pdf
]
Öteleme Dönüşümünün Wingeom-tr Ortamında Vektörler Yardımıyla Öğretimi
Teaching of Translations through use of Vectors in
Wingeom-tr Environment
Fusun Gulderen Alacapınar, pp.195-200, [.pdf
]
İlköğretim Okulu Öğrencileri Okullarında Hangi Durumları Problem Olarak Algılamakta ve Bunlara Nasıl Çözümler Önermektedirler?
Which situations are perceived as problems by primary education students in their schools and what solutions do they suggest for these problems?
Elif Sazak Pınar, pp.201-213,[.pdf
]
Öğretmen Adaylarının Sosyal Beceri Öğretimine İlişkin Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Identifying Knowledge Levels of Turkish Teacher Candidates about Teaching Social Skills
Ahmet Doğanay ve Mediha Sarı, pp.214-229,[.pdf
]
Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği (DDSÖ) Geliştirme Çalışması
A Study of Developing the Thinking-Friendly Classroom Scale (TFCS)
Feride Bacanlı ve Seren Torun, pp.230-238, [.pdf
]
İlköğretim Öğrencileri İçin Bazı Mesleklerin Tanıtımı Introducing Careers to Primary School Students
Introducing Careers to Primary School Students
Derya Çelik, Ayşegül Sağlam-Arslan, pp.239-250,[.pdf
]
Öğretmen Adaylarının Çoklu Gösterimleri Kullanma Becerilerinin Analizi
The Analysis of Teacher Candidates’ Translating Skills in Multiple Representations
Selda Gültekin ve Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı, pp.251-263, [.pdf
]
Çoktan Seçmeli, Açık Uçlu ve Karma Testlerden Sağlanan Bilginin Madde Tepki Kuramına Dayalı Olarak Karşılaştırılması
Comparing the Test Information Obtained From Multiple-Choice, Open-Ended and Mixed Item Tests Based on Item Response Theory
C. Deha Doğan, Sevilay Atmaca ve Funda Aslan Yolcu, pp. 264-272, [.pdf
]
The Correlation between Learning Approaches and Assessment Preferences of Eighth-Grade Students
Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Yaklaşımları ve Değerlendirme Tercihleri Arasındaki İlişki
Düşünce Yazısı / Opinion Paper
Adnan Erkuş
Ölçmecilere ‘Bulaşan’ Yeni Yanılgılar ve Yanlışlar, [.pdf
]
