Digital 3D book and Ausubel theory: increasing the mathematical understanding in linear system with two variable

Muchamad Subali Noto, Nurul Ikhsan Karimah, Surya Amami Pramuditya, Yeni Anggraeni

Abstract


This research is based on the low ability of students’ mathematical understanding with the discovery of the problems of the mid-school linear system with two variable the lack of raw materials used by teachers and students in the learning process and there is no technology-based teaching material yet such as digital teaching materials developed. The development of teaching materials currently carried out is still conventional like a book, the using of a book for this material cannot facilitate the ability of mathematical understanding, one of the solution is developing a valid and practical digital teaching materials in the form of digital module with using 3D Page flip Professional based on the ability of mathematical understanding on the material linear system with two variable that are valid and practical. Furthermore, this research is the development research using ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). To collect the data, techniques are carried out through interview, test, validation sheet, and practicality sheet. Then, the validity test of this digital teaching material is done by 5 validators and the practicality test is done by 9 practitioners. The results of this research showed the using of digital teaching materials using 3D Page flip Professional are valid and practical. Further, based on the validation with percentage 92% and the practicality with percentage 91.67%. It short, the digital teaching material is useable in the learning process on the material linear system with two variable and it is easy to use for the students.

Keywords


Digital 3D Book, Mathematical Understanding, Linear System

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2017). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 1(1).

Adjizah, N., Rozak, A., & Pramuditya, S. A. (2019). Desain Bahan Ajar Digital Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 1(1).

Ahmadi, L. K & Amri, S. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 3(1).

Bakar, M. T., Suryadi, D., Tonra, W. S., & Noto, M. S. (2018). The association between conceptual understanding and reasoning ability in mathematics: An analysis of DNR-based instruction models. In Journal of Physics: Conference Series 1088(1), p. 012107

Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. USA: University of Georgia.

Dahar, R. W. (2011). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Diani, R & Hartati, N. S. (2018). Flipbook Berbasis Literasi Islam: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika dengan 3D Pageflip Professional. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 4(2).

Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 4(2).

Febrianti, K. V., Bakri, F., & Nasbey, H. (2017). Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Discovery Learning Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 18-26.

Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran Matematika yang Bermakna. Jurnal Pendidikan Matematika 2(3).

Hamdunah. (2015). Praktikalitas Pengembangan Modul Kontruktivisme dan Website pada Materi Lingkaran dan Bola. Lemma 2(1).

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard skills dan soft skills matematik siswa. Bandung: Refika Aditama.

Hidayat, W., Noto, M. S., & Sariningsih, R. (2019). The influence of adversity quotient on students’ mathematical understanding ability. Journal of Physics: Conference Series 1157(3).

Hikmah, R. (2017). Penerapan Model Advance Organizer untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa. Jurnal SAP 1(3).

Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 1-12.

Irmawati, F., Oktaviana, I., & Rahayu, L. (2016). Pengembangan bahan ajar pengetahuan lingkungan berbasis web untuk meningkatkan motivasi mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 3(1), 12-20.

Juneri, J., Rozak, A., & Pramuditya, S. A. (2019, March). Desain Bahan Ajar Digital Materi Fungsi Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 1(1).

Kemendiknas. (2010). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK. Kementrian Pendidikan Nasional: Dorektorat Pembinaan SMA.

Kurniawan, D., Suyatna, A., & Suana, W. (2015). Pengembangan Modul Interaktif Menggunakan Learning Content Development System pada Materi Listrik Dinamis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(6).

Kurniawati, H., Desnita, D., & Siswoyo, S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis 3D PageFlip Fisika untuk Materi Getaran dan Gelombang Bunyi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 97-102.

Lestari. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata.

Maryam, Masykur & Andriani. (2019). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Open Ended Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 10(1).

National Council of Teacher of Mathematic (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Associaion Drive Reston, VA.

Pohan, J. E., Atmazaki, & Agustina. (2014). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Menulis Resensi di Kelas IX SMP 7 Padang Bolak. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran 2(2).

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Purwono, H. (2018). Desain Game Edukasi Berbasis Android pada Materi Logika Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 165-179.

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Syaefullah, D. (2018). The Educational Game Design On Relation And Function Materials. Journal of Physics: Conference Series 1013(1).

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta : Diva Press.

Purnomo, D. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Berpikir. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2(1).

Puspita, Sumarni, & Pamelasari. (2014). Pengembangan Modul Bilingual Bergambar Terhadap Minat Belajar Siswa pada Tema Energi di Alam Sekitar. Unnes Science Education Journal 3(2).

Putra, I. K. (2014). Teknologi Media Pembelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan Multimedia Animasi Interaktif. Jurnal Teknolf 1(2).

Sari, R. M, Amir, MZ & Risnawati. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 7(1).

Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan Implementasnya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus 6(2).

Siregar, E dan Hartini Nara. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.

Sugiyono. (2017). Meetode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sumantri, M. S. (2015). Media dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan bagaimana dikembangkan pada peserta didik. Bandung: FPMIPA UPI.

Sundayana, R. (2016). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Suprihatiningsih, S & Annurwanda P. (2019). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Karya Pendidikan Matematika 6(1).

Yerimadesi, Y., Bayharti, B., Handayani, F., & Legi, W.F. (2017). Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Kelas XI SMA/MA. Sainstek: Jurnal Sains dan Teknologi, 8(1), 85-97.

Zahro, U. L., Serevina, V., & Astra, M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika dengan Menggunakan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Berbasis Karakter Pada Pokok Bahasan Hukum Newton. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 ISSN: 1305-3515